实施全方位教学：

全方位教学，即学生全身心热情投入到学习过程中来。“自我”能力、专业能力及方法能力、社会能力、身体素质、音乐艺术及技术能力培养在我们看来都同样重要。所有这些方面的培养，我们都将其结合在每天上午的项目实践、学习小组和下午的“工作坊”课程当中。丰富多彩的活动内容既给予学生施展才华、展示才能的良好契机，又使他们丰富积累了自身经验，发现了真实自我。大家每天都如同一家人一样一起吃午餐，孩子们稀奇古怪的问题是午餐时间最好的话题。

Carpe Diem是以文理中学的教学计划为基础的学校。为满足不同学生的个人学习、实践、行为计划安排，我们在最大程度上为学生设置不同水平和难度的课程。每个年级的两个不同等级在同一教室中上课。两个等级通过不同的学习任务分配和知识难易程度来彼此区分。学生的学习状况会及时得到反映，我们会制定相应的督促计划来检测和反映学生的学习成果。

培养自主学习能力：

鉴于学生们日益增长的知识水平，对“学习”过程的学习成为课堂教学的重点。学习中的缺漏往往是由于学生学习方法不当所造成的难点积累导致。通过不同学习方法和技巧的学习与运用，经过充分的报告、考试的组织准备过程，学生们独立自主学习的能力将得到长足进步。

提供一流硬件设施：

小班制授课是Carpe Diem的特色，8--16人的班级保证了良好的学习氛围，也为偏科及没有得到良好发展的孩子创造了机会。现代化的教学设备保证了课程的实际应用性。为适应不同年级的特点和需要，我们设计布置了精美实用、设施齐全的教室。物理、生物、化学的专业教室均配备有为学生实验、演示准备的科研设施，完全能够满足以动手实践为导向的学生实验课的需求。计算机室内全部安装高品质苹果电脑，相关配套设备如投影仪、电子黑板一应俱全。

开放的公共画室为学生的艺术天分赋予了良好的发展空间——不管是绘画还是雕塑，我们鼓励各种形式的艺术创作。在休息室，学生们得以放松身心，养精蓄锐。花园、凉台和操场是学生们放松、嬉戏的好去处。

倡导健康饮食生活：

我们通过适当的运动、内心的平和、积极的心态和正常体重的控制来保障学生的身心健康。而在餐桌上，我们的大厨——奥登契尔辛先生以健康饮食观念为大家精心烹制美味的菜肴，引导学生们正确的饮食观念，让大家认识到：健康的食物也可以美味。除了营养新鲜的时令蔬菜，每天还会有当天的新鲜水果及饮品供应。